El principio de uniformidad es
alto ya que los botones de acción son reconocidos por el usuario y tienen
siempre la misma función. En cuanto a su estética, es uniforme debido a que se
utiliza siempre colores claros y el texto expuesto no presenta ningún tipo de
dificultad.
Principio Multicanal (Alto,
medio, bajo):
Análisis del texto: presenta un
nivel alto ya que el lenguaje utilizado en la aplicación se presenta de forma
ordenada, integrada y equilibrada para el nivel de alumnos a los que va
destinado.
Análisis del sonido: la voz
utilizada en el juego es similar a la de un niño facilitando de esta manera los
ejercicios y motivándolos a jugar, también la voz te sirve de guía para el
juego, por lo tanto, presenta un nivel alto.
Análisis de la imagen: las
imágenes presentan un nivel alto ya que utiliza dibujos sencillos con colores
primarios que el niño conoce, evitando así cualquier tipo de confusión. Además,
todas las imágenes son significativas ya que van asociadas con el contenido.
Análisis de los medios entre sí:
los medios entre sí presentan un nivel alto, un ejemplo de ello es que las
imágenes se mueven a la vez que producen sonidos.
Principio de motivación (Alto,
medio, bajo):
Los juegos son entretenidos para
el niño/a y cuando se realizan de forma adecuada Fantasmín lo refuerza
positivamente, lo que les motiva a seguir jugando y aprendiendo con este juego;
sin embargo, cuando la respuesta es incorrecta no les motiva a que lo hagan
bien y es por ello por lo que el nivel de motivación es medio.
EVALUACIÓN DE LA NAVEGACIÓN.
Tipo de navegación:
El tipo de navegación que se
utiliza en Fantasmin es jerárquica, ya que la página central te conduce a
otras, las cuáles pueden dividirse o no, es decir, la selección de una sección
nos conduce asimismo a otras páginas que pueden o no dividirse.
Principio de libertad (Alto,
medio, bajo):
El niño puede ir navegando por
los distintos escenarios pasando de uno a otro pudiendo ir hacia adelante o
hacia atrás pulsando los botones correspondientes. Esto implica que cuando el
niño/a haya completado las actividades de forma correcta y quiera cambar de
actividad o ya no quiera jugar más, puede abandonar el juego de forma fácil y
cómoda.
EVALUACIÓN DE LA INTERACTIVIDAD.
Nivel de Interactividad:
Presenta un nivel de
interactividad positivo ya que el niño es el protagonista en todo momento de la
aventura, puesto que es el que manda decidiendo dónde debe ir y qué debe hacer.
Principio de Interactividad
(Alto, medio, bajo):
El principio de interactividad es
alto y positivo como ya hemos comentado anteriormente, debido a que el niño/a
se siente el “jefe” del juego, lo que ayuda en cierta parte también a motivarle
para jugar y que desarrolle más autonomía y personalidad.
A continuación os dejo un vídeo
para que tengáis una idea general sobre el juego:
No hay comentarios:
Publicar un comentario