Hakuna Matata.

En este post voy a reflejar como una película se puede llevar a la vida real a través de diversas actividades.

Como ejemplo de ello voy a tratar la película de El Rey León con la que trataremos de abordar temas como por ejemplo la importancia de la familia, la importancia sobre el medio ambiente y la importancia sobre los valores y la cultura.

El nivel de alumnos y alumnas a los que va destinada esta programación es para el 2º ciclo de Educación Infantil; niños y niñas con edades comprendidas entre los cuatro y cinco años.

OBJETIVOS:

GENERALES:

• Desarrollar la personalidad, aptitudes y capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades
• Inculcar al niño o niña la importancia y el respeto sobre los derechos humanos y las libertades fundamentales.
• Inculcar al niño o niña el respeto a sus padres, madres, tutores legales de su propia identidad cultural, de su idioma y sus valores.
• Inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural.

ESPECÍFICOS:

• Preparar, improvisar y trabajar desde diferentes roles de ‘El Rey León’:
• Identificarse con los personajes de ‘El Rey León’, entendiendo y defendiendo sus acciones e intenciones.
• Analizar y evaluar las contribuciones propias a través del discurso y la escucha.
• Explorar la relación entre música y caracterización.
• A través del canto y los instrumentos, interpretar y transmitir significados.
• Explorar las funciones en los diferentes contextos culturales e históricos
• Entender cómo son los animales y la importancia del ciclo vital.
• Dar sentido a las figuras materno-parentales.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

ANTES DEL VISIONADO:

• El reciclaje: La finalidad de esta actividad es que los/as niños/as desde la Educación Infantil aprendan a reutilizar, de forma autónoma y creativa, todo tipo de materiales. Será necesario enseñar los recursos y las técnicas necesarias para poder elaborar objetos con materiales de desecho, utilizando su imaginación y utilizando sus habilidades. Para ello se planteará una evocación de cómo se encuentran en estos días los parques, los jardines y la calle, haremos una reflexión de los elementos naturales que nos encontramos con más frecuencia y de áfrica. A medida que los niños y las niñas vayan nombrando dichos elementos, se colocan las plantillas en la pizarra digital. Cada participante elegirá con cuál de esos elementos le gustaría hacer una máscara para, entre todos, jugar a la selva- sabana.
• Mascota en el aula: se presentará  a Olvia (hurón) como mascota del aula. La finalidad de esta actividad continuada será el desarrollo de actitudes de respeto y cuidado  de animales. Prestando atención a las características de comportamientos, funciones y cambios.
• Comparto con mi familia: esta actividad consiste en visitas familiares dentro del aula. Durante 5 10 minutos el niño o niña acompañado por su madre, padre o tutor legal contarán al resto de sus compañeros y compañeras lo que más les gusta hacer juntos ( cantar, hacer postres, jugar, pasear…) Como finalidad es hacer incapie en la importancia del contexto familiar, cultural y social de cada niño y niña.

DESPUÉS DEL VISIONADO:

Actividades para la comprensión de la película:

• Canción: se cantarán canciones relacionadas con los animales de la jungla y selva. La finalidad es conocer las diferentes características físicas de cada animal así como los nombres de los animales y sus partes del cuerpo
• Juego de cartas: a través de fichas de animales los niños y niñas deberán componer diferentes esquemas: memoria, animales de granja y animales de la jungla, partes del cuerpo relacionadas con cada animal….
• Sonidos: a través de los sonidos de los animales los niños y niñas deberán relacionarlos con el animal que corresponda.
• Asambleas: se les realizará preguntas a los niños de tipo conductual: ¿qué ocurrió cuando Simba no hizo caso a su papa? ¿porque es importante hacerle caso a los papas y mamas?....
• Dodos audiovisuales: se proyectara el video de youtube elaborado por las maestras, para que los niños y las niñas se aprendan la canción  y ejerciten movimientos de psicomotricidad.
• Actividades para desarrollar los objetivos:
• Resolución de conflictos: la profesional encargada del aula observará las capacidades en la resolución de conflictos que manejan los niños, para ello, cada vez que ocurra un conflicto en el aula , se intervendrá y se darán las pautas necesarias para que los niños y niñas recurran a la frase “hakuna matata”
• Nos vamos a Tanzania: las salidas tienen un específico valor educativo, didáctico y social. Para ello con la colaboración y acompañamiento de las familias se realizará un safari en el parque nacional del Serengueti para conocer  de primera mano los animales y las diferentes etnias y culturas.
• Representación teatral: a final del curso se realizará una representación teatral, donde se invitarán a los familiares

A continuación os dejo un divertido vídeo realizado en conjunto con mis compañeras relacionado con la película:

¿Te parece una buena el que los niños aprendan a través de una película de Disney?